Gliederung
1. Einleitung
1.1 Kontext und Entstehung des Dokuments
1.2 Ziel und Charakter des Dokuments
1.3 Aufbau und Leseanleitung
2. Die niedersorbische Sprache
2.1 Sprachliche Charakteristik und Geschichte
2.2 Geographisches Siedlungsgebiet
2.3 Rechtlicher Status und institutioneller Rahmen
2.4 Verhältnis zum Obersorbischen
3. Das Verhältnis dieser Strategie zu (Sprach-)Planungen anderer relevanter Akteure
3.1 Überblick: Bestehende (Sprach-)Planungen und ihre Grenzen
3.2 Die Strategie als übergreifender Koordinierungsrahmen
3.3 Verhältnis zu den Planungen der einzelnen Akteure
3.4 Was diese Strategie nicht leistet (Abgrenzung)
4. Situationsanalyse
4.1 Sprachvitalität: Bestand und Tendenz
4.2 Bildungssystem
4.3 Erwachsenenbildung
4.4 Stärken und Chancen
4.5 Schwächen und Risiken
4.6 Szenarien: Was passiert ohne und mit verstärkten Maßnahmen
5. Vision und langfristige Ziele
5.1 Die gemeinsame Vision
5.2 Langfristige Ziele (bis 2100)
5.3 Mittelfristige Ziele (bis ca. 2040)
6. Zielgruppen
6.1 Aktiv Sprechende
6.2 Aktiv Lernende
6.3 Passiv Sprechende
6.4 Interessierte Neulinge
6.5 Kulturell Verbundene
6.6 Einflussreiche Dritte
6.7 Konfrontierte Nichtsprechende
7. Lehrer:innen und pädagogische Fachkräfte
[ohne Unterkapitel]
8. Digitale Sprachräume
[ohne Unterkapitel]
9. Monitoring und Forschung
[ohne Unterkapitel]
10. Koordinierungs- und Steuerungsstrukturen
[ohne Unterkapitel]
11. Fortschreibung der sprachpolitischen Planung
[ohne Unterkapitel]
Anhang: Begriffverständnis Maßnahmen und Infrastrukturen
Maßnahmen
Infrastrukturen